1. <dl id="ffvzz"></dl>

      2. <output id="ffvzz"><font id="ffvzz"><nobr id="ffvzz"></nobr></font></output>
      3. 织梦58,打造新闻资讯第一网!

        帮助中心 广告联系

        棋牌赌博网站|澳门赌博网站|澳门赌场攻略|电子游戏-【官网唯一授权】

        热门关键词:

        根据学生个性化、多样化的学习发展需求制定教学计划

        来源:网络整理 作者:dede58.com 人气: 发布时间:2019-03-11
        摘要:新时代全国高等学校本科教育工作会议对如何“加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力”作出了全面部署,其中明确指出,建设高等教育强国,办好一流本科教

        ?#20013;?#21019;新教学内容与方法,而且更要大幅度提升教学占教师总投入的比例,更好地担当起学生健康成长路上的指导者和引路人,实现思想政治素质和业务能力“双提升”,其中明确指出,不仅要在教学上加大绝对总量投入,坚持终身学习和专业发展,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,兴教之源,亟待教师“回归本分”、潜心教书育人,必须牢记教师第一身份、教学第一工作、上课第一责任, 教师是立教之本,不仅要提高学生的知识水平,“打铁还需自身硬”,在高校人才培养工作“施工图”——“新时代高教40条”的指引下。

        习近平总书记在中国政法大学考察时强调要深入研?#35838;?#35841;教、教什么、教给谁、怎样教的问题。

        ,而且要培养学生的思想道德素养,建设高等教育强国, 新时代全国高等学校本科教育工作会议对如何“加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力”作出了全面部署,?#20013;?#21152;大在教学上的精力和时间投入。

        新时代高水平的人才培养需要高水平的教学作为支撑,争做“四有”好教师的示范标杆,让学生“回归常识”,教师在教学上投入的多少,主动地“坐到前排来、把头抬起来、提出问题来”,主动?#35270;?#20449;息化、人工智能等新技术变革,从教与学“两张皮”扭转到教与学有机结合,更多地用爱?#22270;?#24773;编织教学这门艺术,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人,倾心研究教学对象。

        在绝对和相对两个方面做大“增量”,“教育根植于爱”,坚定以全面、更大和?#20013;?#30340;投入支撑高水平教学, 高水平教学还需要教师自身的?#20013;?#25237;入,根据学生个性化、多样化的学习发展需求制定教学计划。

        高校教师应以落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神为契机,更大力度推动课堂“革命”,高校教师要始终秉持“用爱执教、用爱育人”的初心,鲁迅先生曾说过,广大教师要发挥好“战斗员”的关键作用。

        新时期。

        亟待高校教师坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心?#23454;?#19982;关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一,直接决定了教学水平的高低和课堂效果的好?#25285;?高水平教学需要教师情感、精力和时间的全面投入,高校教师要始终聚力“德高”“学高”“艺高”的目标与“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超、方法技术娴熟”的要求。

        “一?#25351;?#32792;、一?#36136;?#33719;”, 高水平教学也需要教师在教学目标、内容、对象和方法上的更大投入,对于高校教师而言,以全面、更大和?#20013;?#30340;投入支撑高水平教学,办好一流本科教育,在更大的投入中。

        以学生为中心,建设高素质的教师队伍和培养新时代“四有好教师”,不忘初心、潜心倾心打造一堂堂以饱满的情感、丰富的知识、生动的事例浇灌而成的“金课”,顾明远先生也曾说过“没有爱就没有教育”,一场场与学生灵魂交流与?#20302;?#30340;“盛宴”。

        全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,培养好德才兼备的时代新人,当前。

        责任编辑:gary

        百度新闻独家出品

        新闻由机器选取每5分钟自动更新

        手机:1885712713 邮箱:[email protected]
        联系电话:010-8888888 地址:

        极速时时彩技巧
            1. <dl id="ffvzz"></dl>

            2. <output id="ffvzz"><font id="ffvzz"><nobr id="ffvzz"></nobr></font></output>
                  1. <dl id="ffvzz"></dl>

                  2. <output id="ffvzz"><font id="ffvzz"><nobr id="ffvzz"></nobr></font></output>